CAPÍTULO 8

LA UTILIZACIÓN DE LOS EDUBLOGS EN LOS CENTROS ESCOLARES: UN RECURSO PARA PREVENIR Y SOLUCIONAR CONFLICTOS

El grado de participación y motivación de los escolares en el aula es de un gran porcentage desde la escuela infantil, pero va en disminución a medida que se avanza en el transcurso de su vida escolar, sobre todo en secundaria. Los edublogs son recursos que pueden aumentar la motivación de los estudiantes a la vez que potencian lazos entre profesor y alumnos.

La utilización de este enfoque, a la vez que novedoso, busca con urgencia aportar nuevas vías de trabajo y colaboración que "enganchen" de manera positiva en las relaciones establecidas entre profesores y alumnos y entre los propios alumnos, fomentando el respeto, la colaboración y el intererés por estudiar influyendo directamente en el rendimiento del alumno y en todo el proceso de enseñanza/aprendizaje.

El blog, también llamado bitácora, es un sitio web que recopila textos, está periodicamente actualizado y se organiza cronológicamente apareciendo el artículo más reciente el primero. . Además de texto puede contener otro tipo de archivos pero si predominan fotos es llamado fotoblog, si es de dibujos- drawblog, audios -audioblog, videos-videoblog.

La temática es diversa pero sobre todo tiene un estilo personal e informal, suele tener un estilo autobiográfico, refleja pensamientos e ideas incluyendo fotos y enlaces y sus autores suelen tener entre 20, 40 años. Son webs dinámicas.

Los edublogs, o blogs educativos al ser sencillos y gratuitos aportan una serie de ventajas como recurso educativo:

- Motiva y estimula la creatividad

- Facilita al profesor conocer a sus alumnos y realizar una evaluación continua, como ficha de seguimiento.

-Potencia la corrección escrita.

-Permite la interacctividad de la comunidad educativa (docentes, discentes, padres)

-Acerca a la realidad 2.0

-Fomenta el trabajo colaborativo

Por contraparte, tiene ciertas desventajas, que se pueden disolver en la medida que se fomente su uso en las aulas y la mentalidad 2.0 en el ámbito educativo:

-Incorrección ortográfica y lenguaje SMS

-Comentarios fuera de lugar

-Lenguaje no apropiado (soez, agresivo...)

-Amenaza de virus e intrusos de la red (spam, troles, fakes,clones, newbie, chaters, leechers).

Rebecca Blood ofrece diez consejos para el correcto funcionamiento de un blog y Gorka Palacio expone cuatro normas para usuarios bitacoristas, en su artículo El código ético del bitacorista,

que pueden quedar resumidos así:

Debemos enfocarnos en lo que queremos realizar, tener claro el objetivo y conocer el público al que nos dirigimos permite adoptar tono y postura adecuados. Hay que estár implicado en la tarea y hablar de lo que amas, de cosas reales, con sinceridad. Enlaza a otras bitácoras que lees o realizas.

No se debe plagiar, está prohibido; se puede copiar pero menciona a los autores. Siempre debes tener en cuenta los derechos de autoría de lo que copias (copyright, copyleft, Creative Commons); no se permiten manipulaciones de imágenes a menos que se ralice para facilitar su visibilidad. No valen enlaces buscado en Google, los links deben ser de la fuente original.

Todos estos consejos serán motivo de éxito para tu blog.

La clasificación de las tipologías de blog es muy variada aunque la tipología más amplia es la que aparece en los ranking de certámenes de blogs: políticos, educativos, motor, religión salúd, infancia, cine, gastronomía, compras, actualidad, deportivos, profesionales, ciencia, metablogs...

Según el uso que se le da, pueden ser: fotolog, audioblog o podcast, videoblog; clasificarlo por el idioma y registro pueden ser personales, grupales, corporativos...

Felipe Zayas ha ralizado una clasificación de blogs de la tipología educativa: de centro, de aula, de profesores, seminarios, cursos, TIC...De profesores hay, a la vez, subtipos.

Para la creación de blogs existen numerosos recursos gratis y fáciles de usar. Los más utilizados por los usuarios son: Wordpress, Blogger, La Coctelera, Blogia, Zoomblog, Blogspot, Bloguay,...

IDEAS BÁSICAS

El blog es una herramienta interactiva, sencilla y gratuita que recopila información en forma de texto, imágenes (foto, video, dibujos...) y audio.  Es una bitácora que se actualiza organizando la información más reciente según es publicada por su autor/es.

Hay muchas clasificaciones de blogs; los que tienen finalidad educativa se les llama EduBlogs.

Para el educador social y, en general, todos los educadores,  el uso de EduBlogs es una muy buena opción con grandes ventajas, que contrarestan los inconvenientes que pueden provocar la no mentalidad 2.0. Estas ventajas son:

-Motiva y estimula el estudio influyendo en el rendimiento positivo.

-Fomenta la participación, el trabajo colaborativo, la inclusión y la atención a la diversidad.

-Ayuda a disolver tensiones y mejora las relaciones humanas.

-Permite la interacción  y comunicación profesor-estudiante on-line y presencial.

- Proporciona  el conocimiento del perfil de los alumnos y de sus avances.

-Refuerza la ortografía  y expresión escrita.

-Posibilita la comunicación de toda la comunidad educativa.

-Acerca al mundo 2.0.

Considero que la utilización de edublogs en las aulas es un recurso, además de gratuito, fácil, versátil y motivador. La situación  actual de desmotivación en las aulas requiere de actuaciones estimulantes y atrayentes para los alumnos pues es un recurso novedoso que puede facilitar la convivencia y relaciones en las aulas además de atender a la diversidad, pues los blogs crean vínculos sociales . Su implementación sería un buen comienzo para recuperar la ilusión por aprender.