MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
El educador debe tener en cuenta los Estilos de Aprendizaje (EA), saber diagnosticar los perfiles de los estudiantes y utilizar una metodologías adaptada a ellos, teniendo en cuanta la atención a la diversidad y sus maneras de aprender. Una docencia adaptada al estilo del estudiante aumenta el rendimiento, y éste está relacionado con los EA.
El proceso de aprendizaje es un proceso cíclico:
- Se toma la información (estilo activo)
- Se analiza (estilo reflexivo)
- Se lleva a la práctica (estilo pragmático)
- Se abstrae y se sintetiza, se clasifica o se asocia a conocimientos anteriores (estilo teórico).
Para David Kolb, hay cinco fuerzas que condicionan los EA:
- Tipo Psicológico
- Especialidad de formación elegida
- Carrera profesional
- Puesto de trabajo actual
- Capacidad de adaptación ( tarea en la que se está trabajando)
Dependiendo de una EA y otro se aplica una competencia:
- Estilo activo: tomar mucha información
- Estilo reflexivo: acumular y analizar mucha información
- Estilo teórico: sintetizar y estructurar la información
- Estilo pragmático: aplicar y practicar lo captado.
Los EA no son inamovibles, evolucionan con la persona y cambian según las situaciones. La base ideológica del tutor condiciona el enfoque de su trabajo, las corrientes ideológicas sirven de base para su orientación; y debe preguntarse:
- Qué enfoque es el más apropiado a distancia.
- Para qué tipo de discentes
- Qué tipo de problemas se encontrará.
- En qué condiciones y qué técnicas, métodos e instrumentos utilizar.
Los EA son buen instrumento orientador para el educador; permiten identificar las preferencias individuales de los discentes en cuanto a condiciones de trabajo, de contenido, de modo (cómo recibir información) y expectativas respecto a éxito, mediante preguntas y observación. De esta manera el educador podrá diagnosticar los EA.
El cuestionario CHAEA diagnostica el EA del alumno.
El diseño de un plan de formación parte de un análisis de necesidades y un diagnóstico de EA. En los espacios virtuales también influyen los EA:
1º se inicia por búsqueda de información y 2º organización del material de acuerdo a la síntesis realizada por el usuario.
El aprendizaje en espacios virtuales depende de unas variables axiales y socioacadémicas.
Las axiales son: -Tiempo y Espacio
- Lenguaje (códigos, hipertexto, imágenes)
- Interactividad (inmersión y utilización de los sentidos)
- Facilidad de acceso al conocimiento.
Los estilos del uso del espacio virtual se ha denominado Tendencias de nivel A (activo),
B (reflexivo), C (teórico), D (pragmático). Pero hay un perfil general de usuario de espacios virtuales, por lo que se necesitan unas competencias básicas, resumidas en tres elementos motivadores que facilitan interactuar al usuario de manera individualizada:
- Espacio de las relaciones
- La forma de búsqueda
- La producción individual
IDEAS BÁSICAS
Los Estilos de Aprendizaje facilitan conocer el perfil y características del estudiante en cuanto a las preferencias y maneras de aprender de éste. Pueden ser, estilo: reflexivo, activo, teórico y pragmático.
Los estilos de aprendizaje en espacios virtuales (tendencias) tienen un perfil general que exigen unas competencias básicas que permiten al usuario interactuar de manera individual
¿Por qué es importante que el educador social conozca los estilos de aprendizaje?
1. Una enseñanza adaptada a el estudiante será más fructifera y logrará mejores resultados y mayor motivacion en los alumnos al poderse adaptar a cada perfil.
2. Atiende a la diversidad.
3 Facilita el proceso de eseñanza y aprendizaje on-line o presencial.
3 Facilita el proceso de eseñanza y aprendizaje on-line o presencial.
Además de conocer los estilos de aprendizaje de los discentes, es importante que el educador social conozca su propio estilo de aprendizaje, ya que influirá en la manera de enseñar y, por tanto, en la manera en que los alumnos aprenden.
No hay comentarios:
Publicar un comentario