CAPÍTULO 1

 TECNOCIMIENTO: CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA

El desarrollo de la tecnología a propiciado un incremento de datos puestos al servicio del público y por tanto, un incremento de conocimientos. Es lo que se puede llamar

Tecnocimiento = Tecnología+ Conocimiento.

 Desde instancias educativas, tanto formales y no formales se debe aprovechar este filón de "sabiduría", de manera que sea distribuida para que todos tengan acceso a ese conocimiento.

El educador tiene la misión de fomentar el aprendizaje, poniendo a disposición las herramientas necesarias, facilitando las vías para acceder a ese conocimiento y desarrollando estrategias adecuadas a cada individuo y a cada momento.

PROCESO VS FRUTO                      APRENDIZAJE VS CONOCIMIENTO

• El proceso de aprendizaje es la consecución hacia la obtención de conocimiento; el resultado del proceso es el fruto: la obtención del conocimiento.
• El éxito de nuestros estudiantes depende también de nuestras acciones o estrategias utilizadas. Las TIC´s como recurso, proporcionan aprendizajes más significativos, constructivos y motivadores y enriquecedores y nos situará en posición, ante la sociedad, de reconocimiento a nuestra labor docente: como preparadores de individuos independientes y autorealizados.

Una educación de calidad es aquella que integra métodos, recursos, innovación, actividad y gestión: el educador y las TIC son el catalizador hoy en día en la educación pero para ello, el educador, como gestor de conocimientos y métodos debe tener al día su "caja de herramientas", es decir, debe tener una formación y haber adquirido las competencias necesarias en entornos virtuales. Debe ser facilitador, y no el poseedor de conocimientos, y ser autodidacta.

Las TIC´s son un recurso versátil porque nos proporciona conocimientos pero debemos desarrollar capacidades, un 6º sentido para gestionar el tipo de conocimientos que poseemos y cómo, cuándo y dónde utilizarlo.
La nueva cultura de la globalización reune a toda la esfera mundial. Las tecnologías han traído consigo un acercamiento mundial, se rompen las barreras del tiempo y el espacio y favorecen la integración social y la interculturalidad.

El trabajo colaborativo (Dewey, Herbert,...), integrando las tecnologías, facilitan el aprendizaje estimulando, motivando, desarrollando habilidades (aptitudes, destrezas) sociales, divergencia de pensamiento, etc...El grupo facilita el éxito individual, el trabajo individual puesto al servicio del grupo facilita el éxito grupal. El grupo, se entiende, heterogéneo, multicultural, atendiendo a la diversidad.

IDEAS BÁSICAS

El ritmo vertiginoso de los avances tecnológicos hace que el Educador social deba mantenerse actualizado constantemente en TICs. Éstas son una herramienta imprescindible en su trabajo y, por tanto, debe desarrollar entre otras, competencias básicas y alfabetización en nuevas tecnologías. De igual modo, necesita tener una formación didáctica específica para conocer, dominar e integrar los nuevos instrumentos tecnológicos en su práctica educadora. Por ello, las TICs son imprescindibles para el educador social porque:

1 Facilitan y mejoran la eficacia de las intervenciones: y ayudan a mejorar el aprendizaje, estimulan, motivan, desarrollan destrezas y pensamiento divergente

2 Favorece la integración social: atiende a la diversidad y a la interculturalidad.

3 Permite el acceso a la información, antes dispersa y posibilita desarrollo del conocimiento y acercamiento mundial.

Estamos en una nueva cultura caracterizada por el Tecnocimiento, la Multiculturalidad y la Globalización. Esta nueva cultura exige un nuevo paradigma educativo en el que cambia la relación  estuciante-educador. El educador social debe tener en cuenta estas características para afrontar
el modelo de enseñanza-aprendizaje, constantemente en cambio.